Mijn onderwijspraktijk laat zien dat ik digitale middelen bewust en doelgericht inzet om het leren van studenten te ondersteunen. Ik maak daarbij steeds didactische keuzes die bijdragen aan overzicht, toegankelijkheid, zelfstandig leren en een sterke verbinding tussen theorie en beroepspraktijk. Door het ontwikkelen van digitale leeromgevingen, het gebruik van beroepsgerichte software, de inzet van AI en het ontwerpen van een digitaal portfolio versterk ik zowel de leerervaring als de digitale vaardigheden van studenten. Tegelijkertijd blijf ik kritisch op de inzet van technologie: digitale middelen zijn voor mij ondersteunend aan goed onderwijs en nooit een doel op zich.